交叉学科是指不同学科之间相互交叉、融合、渗透而出现的新兴学科。2021年1月，国务院学位委员会、教育部印发《国务院学位委员会教育部关于设置“交叉学科”门类、“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科的通知》，“交叉学科”正式成为我国第14个学科门类。
1.生物医学工程：结合生物学和工程学，研究和开发医疗设备和技术。2.生物信息学：结合生命科学与计算科学，主要通过研发并应用计算机技术及数学与统计方法，对海量生物数据进行管理、整合、分析、模拟，解决重要的 生物学问题，阐明新的生物学规律，获得传统生物学手段无法获得的创新发现。
随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，要实现重要科学问题和关键核心技术的革命性突破，学科之间的深度交叉融合势不可挡。设置“交叉学科”门类，在学科专业目录上进行直接体现，可以增强学术界、行业企业、社会公众对交叉学科的认同度，为交叉学科提供更好的发展通道和平台。
“培养高层次人才。”同济大学高等教育研究所副教授张端鸿表示，设置“交叉学科”门类，并探索设置门类下的一级学科有助于突破传统的管理模式，为科技创新和交叉领域高层次人才培养提供新的框架。“从我国建设世界一流大学，到建设世界一流大学和世界一流学科，再到建立学科的‘交叉学科’门类，可以发现我国的高等教育强国战略从组织层面走向了知识的核心。”清华大学教育研究院副教授罗燕梳理了我国高等教育改革发展脉络后总结道。北京师范大学教育学部高等教育研究院副院长杜瑞军坦陈，“知识的组织、探索、发现过程越来越昂贵，必须需要国家的投入。仅仅依靠个人，或者某一个组织很难实现。通过设立学科门类，有利于国家根据学科门类组建队伍、建立平台、投入资源。政治决定学科的门类，行政决定了学科的资源配置方式，知识决定学科发展的广度和深度，三者之间彼此不可或缺。”杜瑞军进一步分析说。
在交叉学科中，吸收、整合和运用不同学科的知识、方法和技能，以探索新的问题、提供新的解决方案，从而推动学科发展。交叉学科是在考虑国家重大需求的情况下设立的，例如“集成电路科学与工程”和“国家安全学”作为一级学科设置，都直指相关领域人才的培养。维护国家安全，迫切需要大批具有全球视野、全局观念、战略思维、政治意识、能力担当的国家安全人才。
交叉学科可以促进不同领域的研究人员之间的合作和交流，达到资源共享、领域交叉互通的效果。它们可以把不同的观点和方法结合起来，从而获得更加深入的理解和面向实际问题的解决方案。交叉学科还可以为社会和经济发展提供更多的科技支持，推动各个领域之间的创新和发展。因此，交叉学科的意义是非常重要的，其应用范围越来越广泛，对各个领域的发展都具有非常重要的推动作用。站在世界百年未有之大变局、新一轮工业革命浪潮袭来的历史交汇点，相信交叉学科的发展能够带来创造性的重大科学突破，成为推动培养新一代复合型人才的加速器。考生未来在选专业的时候，如果选择交叉学科可以帮助学生培养综合能力，并从不同学科中获得更全面的知识。交叉学科要求学生跨越学科界限，学习和运用各个学科的知识和方法，能够综合运用多个学科的专业知识来解决问题。这样的培养将使学生能够从不同的角度审视问题，拥有更广阔的思维。在跨学科领域，人才需求相对较少，但竞争对手也较少，因此能够脱颖而出。拥有多个学科领域的知识和技能使学生具备更广阔的就业前景，选择交叉学科自然也可增强学生的就业竞争力。
因为交叉学科基本都是新兴学科，这意味着新增的一些专业都没有往年的报考数据作为参考，在这种情况下，更应该以“个人兴趣”为主要出发点。毕竟新专业的名称都比较炫酷，我们容易被某个概念所迷惑，所以在填报之前，我们需要了解这个新专业到底是交叉了哪些学科，然后充分考虑自己的性格和特长等因素。
另外，对于学校的专业优势，我们也应该有深入的了解，一般来说，如果这个交叉专业与学校的办学特色相对应，那么其专业实力是会具有一定的优势的。排除一些跟风开设的专业外，很多交叉专业都是从原有优势学科基础上发展起来的，有一定的历史积淀和发展条件，因此要全面了解所报学校和专业的特色。只有真正做到“知彼知己”，让专业与自己适配，未来才能有更好的发展。
来源：山东旗舰咨询会
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