今年是共建“一带一路”倡议提出十周年，也是中国职业教育“走出去”提速的十年。正逢此时，作为全国职教创新发展高地的山东，发布了一项重磅“出海”计划——职业教育海外“班·墨学院”计划。该计划将有组织地推动山东职业院校“走出去”，更好服务共建“一带一路”国家民生福祉和海外中资企业需求。

　　着眼共建“一带一路”，助力中国企业“走出去”，用职业教育发展的硕果反哺于产业振兴和国家大计，展现的是山东省职业教育的责任和担当。

　　一、这种责任和担当，体现出对齐鲁职业教育文化和精神的传播和共融。

　　山东省是“匠圣”鲁班、“中华科圣”墨子故里，是职业教育开山、传承的重要发源地和承载地。

　　鲁班和墨子集工匠、技术大师、发明家于一身，其凝聚形成的热爱职业、强于实践、精于技艺、勇于创造的班墨精神，形成了中国职业教育发展史上独特的班墨匠心文化。

鲁班和墨子画像

　　多年来，山东省立足这片肥沃热土，通过“政府统筹、行业牵线、校企携手”，创建了员工培训、中文传播、远程教育、学历教育、留学生培养“五位一体”的海外办学模式。

　　据不完全统计，山东省组织近50所职业院校与11家山东及中央特大型企业“组团出海”，在共建“一带一路”国家建立了15所海外职业学院、57个办学点，建立“中文+职业技能”国际推广基地，培养培训满足当地发展和中资企业需求的本土技术技能人才，开展海外员工培训30多万人次，拓展和扩大了山东职业教育对外开放和传播的途径，受到相关国家的称赞和欢迎。

　　班墨匠心文化不仅是中国、山东省职业教育的瑰宝，而且是世界职业教育创新发展和弘扬工匠精神的力量源泉。在当今世界进入百年未有之大变局的新格局下，推动班墨匠心文化“走出去”，推动职业教育“共商、共建、共享”理念的融通和交汇，就显得尤为重要。

　　从这个意义上讲，建设职业教育海外“班·墨学院”这个“大招儿”，向世界推介、宣传班墨匠心文化，对实现山东省与世界职业教育一体发展，特别是对形成和传承班墨匠心文化的全球价值和共识，都具有极其重要的现实意义和深远影响。

　　二、这种责任和担当，体现出与共建“一带一路”国家共建、共商、共享职业教育的发展成果。

　　山东省是工业大省，是全国唯一拥有41个工业大类的省份。作为工业种类相对齐全、传统制造业优势显著的大省，山东省职业教育围绕省域经济社会发展，重点服务企业产品研发、技术升级、工艺革新，支持“万项技改、万企转型”和“工赋山东”，形成了富有山东省特色的职业教育发展成果。

　　山东省现有职业院校524所、在校生255.3万人。其中，山东新旧动能转换“十强”产业、乡村振兴、脱贫攻坚等领域新增劳动力70%以上来自职业院校毕业生。同时，现有国家中职示范校65所、“双高计划”高职院校15所，分别居全国第一、二位，办学水平稳居全国第一方阵。

　　山东省提出，到2025年，基本建成15所左右“班·墨学院”、50个左右办学点，在专业标准、课程标准、资源建设上取得明显进展，年培养培训规模达10万人次。

山东职业学院成立国际职业教育研究院（图源：山东职业学院）

　　由此可见，实施职业教育海外“班·墨学院”建设计划，是进一步实现山东省与共建“一带一路”国家共享职业教育发展成果的重大战略行动，对实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的合作蓝图，具有深远的文化传播力和发展影响力。

　　三、这种责任和担当，体现出向世界讲好山东职教故事的决心。

　　无论是打造“现代鲁班”“大国工匠”，还是培养“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”的技术技能人才，山东省都进行了卓有成效的探索。

　　山东省是全国首个部省共建职教高地、全国首批部省共建省域现代职业教育体系新模式试点省份，具有职业教育发展优势；山东省是海陆丝绸之路重要交汇点，具有优越的区位优势和对外开放的成果架构。山东职业教育在顶层设计、发展路径、办学实践等方面都探索出了一系列可供借鉴的制度、方案和实践案例，对构建新时代职业教育体系、丰富职业教育“中国方案”，作出了积极贡献。

济南职业学院与泰国院校及企业就中泰“班·墨学院”建设达成合作共识（图源：济南职业学院）

　　建设职业教育海外“班·墨学院”，讲好山东职教故事，给“走出去”赋予新的时代内涵，是山东职业教育高质量发展的战略性、全局性、发展性布局。

　　山东省建设职业教育海外“班·墨学院”，坚持“五个原则”：教随产出、产教同行，省域统筹、跨界集聚，技能先行、促进合作，内外联动、双向互促，积极稳妥、务求实效。在具体实施过程中，基于优质产业海外布局，统筹全省职业院校资源，形成跨校、跨界、跨境的建设机制和办学模式，以职业技能培养培训为先导，逐步向“技能+语言、+标准、+规则、+产业、+文化”拓展，深化山东省与共建“一带一路”国家教育、人文和经贸的交流合作。

　　这些富有创意又与世界接轨的举措，是山东职教故事在世界舞台的再发展、再发力、再发声，更是山东职教故事的国际延伸和发展新路径。

　　四、这种责任和担当，体现出山东打造职教品牌的魄力和胸怀。

　　职教品牌，是一个区域职业教育的标识和招牌，也是其影响力和发展力的展现。山东省要实现从职教大省向职教强省的迈进，做大做强，是实力，是基础；打造富有特色的品牌，是形象，是竞争力。

　　在职教品牌的打造上，山东省创造了部省共建职业教育创新发展高地、省域新时代职业教育体系新模式，打造了平度“双元制”模式、潍坊“混合所有制办学”模式、“歌尔匠造”产教融合模式等职教品牌。

　　建设职业教育海外“班·墨学院”，是山东打造职业教育国际化创新品牌的又一重大实践。

山东理工职业学院面向中国企业开展海外员工培训（图源：山东理工职业学院）

　　从重点任务上，聚焦建立健全办学机构、开展本土员工培训、实施学历教育、开发教学资源、探索“数字大学”出海、推动标准认可、服务当地经济社会发展、促进人文交流、组织学生来华留学、开展区域国别研究等。

　　这些构想和布局，既有“高大上”，又有“小而美”；既有“走出去”，又有“请进来”；既有“文化味”，又有“技术派”；既有“大布局”，又有“微元素”。这是山东职业教育与世界相互融合的探索，是服务“一带一路”国家、创造山东职业教育品牌的重大机遇，对建设富有特色的山东职业教育，提升山东职业教育国际化水平和竞争力，无疑是一项艰巨而复杂的系统性工程，需要上上下下勠力而为。

　　唯其艰巨，所以伟大；唯其艰巨，更显荣光。借着“一带一路”的东风，“乘船出海”的山东建设职业教育海外“班·墨学院”，将如何向世界展现班墨文化、弘扬新时代工匠精神，亮出锻造“大国工匠”的硬实力，让我们拭目以待！

来源：《山东教育报》综合版