2003年，该专业由北京大学智能科学系提请建立，并在2004年开始招收首批本科生。在随后的十多年中，北京邮电大学、南开大学、中山大学等高校先后开设了智能科学与技术专业。

智能科学与技术本科专业是一门融合了电气、计算机、传感、通讯、控制等众多学科领域，多学科相互合作、相互研究的跨学科专业。它涉及机器人技术、微电子机械系统、以新一代网络计算为基础的智能系统，以及与国民经济、工业生产及日常生活密切相关的各类智能技术与系统等。

有些同学认为智能科学与技术专业有“智能”两个字，就一定是学习如何制造机器人的专业，其实并非如此。制造机器人相当于制造人的四肢，需要考虑硬件标准是否合乎工作要求。而智能科学与技术专业要做的是在硬件基础上，给机器人赋予一个类似人的大脑、神经传导及信息处理系统，让这个机器大脑通过一定的方式判断、决策并控制机器人如何行动，使得机器人最有效地发挥作用。

21世纪人类面临的两大基本问题是能源问题和环境问题，发展新能源是解决这两大问题的必由之路。那什么是新能源呢？新能源是相对于常规能源而言，新能源是采用新技术和新材料而获得，在新技术基础上系统地开发利用的能源，如太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能等。与传统的化石能源相比，新能源的利用过程往往是可循环的，对环境没有污染或者污染很小。

新能源科学与工程属于工学中的能源动力类。由于它是面向新能源产业的，其学科交叉性强、专业跨度大。各高校根据社会需求和自身已有专业积累，设立了各具特色的新能源科学与工程专业，培养目标、课程设置、专业方向等都有较大差别。比如：

华中科技大学的新能源科学与工程专业的培养目标是集清洁与可再生能源科学及工程知识与现代信息技术为一体的跨学科复合型高级技术人才和管理人才。

厦门大学新能源科学与工程专业是面向核能、太阳能、风能、生物质能、化学储能、能效等国家急需的新能源产业方向，培养具有创新精神和实践能力的科学研究、技术开发、工程应用、经营管理人才的新兴专业。

河海大学新能源专业以风能为主要方向。研究的是新能源发展所涉及到的基本气动力学理论、控制理论和发电运行理论。学习空气动力学、电路、控制理论等专业基础课。学习风力机、风力发电机组控制，风力机塔架与基础、海上风电场、风电场规划与选址等专业课。

“能源危机” 是人类当前面临的最大挑战，而新能源材料与器件就是破解“能源危机与环境问题”的一把金钥匙。

新能源材料与器件专业就是研究开发新能源转化、利用的关键材料及其器件设计、制造的专业。新能源材料与器件专业目前比较活跃的研究领域有：一、能量的转换过程。比如，光能转化为电能。二、能量的捕获与存储。三、综合能源系统中的传感器。

目前，研究得较多的、相对成熟的新能源材料主要是太阳能电池材料、动力电池材料、燃料电池材料、生物质能材料、风能材料、超级电容器、核能材料等。

“能源危机” 是人类当前面临的最大挑战，而新能源材料与器件就是破解“能源危机与环境问题”的一把金钥匙。

新能源材料与器件专业就是研究开发新能源转化、利用的关键材料及其器件设计、制造的专业。新能源材料与器件专业目前比较活跃的研究领域有：一、能量的转换过程。比如，光能转化为电能。二、能量的捕获与存储。三、综合能源系统中的传感器。

目前，研究得较多的、相对成熟的新能源材料主要是太阳能电池材料、动力电池材料、燃料电池材料、生物质能材料、风能材料、超级电容器、核能材料等。