新春伊始，高密市柴沟镇朱公村村民王爱秀把孩子从城区转回镇中心小学。“真没想到，如今咱们学校的条件这么好！孩子上学再也不用舍近求远，可以安心地留在这里。”王爱秀算了一笔账，在县城租房陪读，不算生活费，光租金一年就要支出1万多元，还要占用１个劳动力。

　　2022年1月，山东省启动第二批教育“强镇筑基”试点，柴沟镇上榜。短短两年时间，该镇从生源流失到吸引120余名学生从城区回流就读，在高密市重点教育工作督导评估中跃居第三位。

　　资源整合增活力

　　故事从一次调研说起。2022年秋，刚担任柴沟镇中心校校长的徐连伟，来到高密最南端的梁尹小学。他虽然对这所只有23名学生的学校早有了解，但看到的景象依然出乎他的意料。偌大的教室里只有三五名学生，无论教师怎么启发，学生都无精打采，有的甚至打起了瞌睡。于是，徐连伟和校门口的家长攀谈起来，征求家长对学校发展的意见。家长有的支持撤并，觉得中心学校办学条件更好；有的心存顾虑，担心离村远，接送、吃午餐都不方便。

　　徐连伟分析，全镇共有小学7所，除中心小学和原乡镇驻地小学外，像梁尹小学这样的小规模学校有5所。学校布局分散，办学资源不集中，教师队伍活力不足，教学质量下降。这显然与义务教育优质均衡发展的要求相悖。

　　为学生建好学校，让他们在家门口享受优质教育资源，柴沟镇在教育上舍得投入。近年来，该镇先后投资1.24亿元，新建柴沟小学和柴沟中学，提供优质学位2000多个。镇区学校“吃不饱”，村级小学闲置；学校要整合，家长有担心，怎么办？

　　群众的“问题清单”就是政府的“任务清单”。他们立即行动起来，组织镇村干部、教师深入学生家中，摸民情、解民忧，承诺所有家庭困难情况由政府兜底解决。全镇增加配备校车3辆，保证所有学生都能家校直达。为两所中心小学统一配餐，购置折叠床250余张，满足学生的午餐、午休需求。

　　2023年新春伊始，5所小规模学校顺利撤并，之后又接续完成了5所小规模幼儿园的撤并工作。

　　“整个过渡非常平稳，老百姓给教育优质均衡投了信任票。”徐连伟深有感触地说。

　　小规模学校实现向镇驻地和中心社区集中，教育资源得到高效配置。2023年，柴沟镇投入280万元，实现全镇中小学触控一体机全覆盖、计算机升级换代，对柴沟中学操场进行改造提升，改善学生食宿条件。“今年，政府重点支持学校数字化改造，建设智慧校园，努力打造宜居宜学和美小镇。”该镇相关负责人介绍。

　　培养坚定的“麦田守望者”

　　如何让乡村教师稳得住、教得好？学校撤并，不仅仅是一道数学题。

　　“学校撤并给我带来的最大变化是培训多了，学习的机会多了，与其他学校的交流多了。”“ 90后”教师白丽敏曾为冷清的校园、一个班级只有三五名学生而苦恼，“那时候不知道自己能坚持多久，也不是没想过调动的事。”进入新校后，得益于“青蓝工程”，白丽敏第一年就收获满满：上公开课5节，获得全市“青年教师好课堂”大赛一等奖、“大单元教学设计”一等奖、优质课二等奖。“未来，我将继续潜心教学、勤于探索，做一名坚定的‘麦田守望者’。”白丽敏信心满满地说。

　　而在土庄小学，新教师的加入催生了一个卓越团队。这个团队跨校组建，专注英语自然拼读和分级阅读研究，9次赴北京等地学习，12次分享心得，6名教师在高密市级以上大赛中获奖。开发小学生口语训练营课程，让这所名不见经传的乡村小学声名鹊起，英语口语抽测成绩跃居全市前列。

　　该镇举办了校长论坛、青年教师读书联盟、联片研修等培训，组建了10支“学科核心研究团队”，带头深化课堂教学改革。此外，建成名师工作室6个，培育学科骨干教师30多名。教师专业提升的内生动力被唤醒，近两年，全镇53名教师获高密市级以上荣誉。

　　让每个生命精彩绽放

　　“现在，我们的教室更新了，多媒体设备更丰富了，老师更年轻了。”学生的感受，真切又朴实。

　　伴随着周三下午第二节下课铃声，柴沟小学的校园就热闹了起来，武术社团生龙活虎、茂腔社团曲声悠扬、排球社团英姿飒爽、棋类社团气定神闲。14个社团为学生搭建起张扬个性、展示自我的舞台。

　　金秋时节，土庄小学的葫芦园里，65个“葫芦娃”是学生最亲切的伙伴。学校将种田能手请进校园，成立“小小种子研究所”，开发了“葫芦烙画”、“花样年华”花生课等6门耕读课程。从体验稼穑之艰辛到牢记粮食安全“国之大者”，学生感受生活之真、体验劳动之趣、立下爱农兴农之志。在这里，田地就是教室，乡村就是课堂，农民就是教师。

　　以每名学生的成长为中心，柴沟中心校接续开展“课堂教学效益年”“学习品质提升年”等活动，创建“嘉木教育”品牌，努力办好朴素、幸福而有根的乡村教育，为更多乡村孩子插上“逐梦之翼”。两年来，全镇360余名学生在省、市比赛中获奖。

　　更多“农民力量”也加入进来，乡村企业家、科技“新农人”组成助学联盟，每年捐资50多万元资优助困，重教兴学在该镇蔚然成风。

　　“以高质量教育赋能乡村全面振兴，是新时代教育工作者的责任和担当。我们要让每个乡村孩子从小记得住乡愁、留得住乡音，厚植家国情怀，努力成长为堪当时代重任的栋梁之材。”徐连伟说。

来源：山东教育报