近期，教育部发布通知，推动加强中小学人工智能教育，为我国全面布局中小学人工智能教育提供了重要操作指引。省人大代表、德州市教科院初中教育研究室主任王玉青也一直在调研中小学人工智能教育情况，今年她带来了《关于推进中小学人工智能教育的建议》。

　　王玉青省人大代表德州市教科院初中教育研究室主任

　　国家高度重视中小学人工智能教育，将其纳入整体发展战略，旨在培养学生的创新能力和数字素养。近年来，多项政策文件和指导意见相继出台，推动中小学人工智能教育的发展。然而，目前中小学人工智能教育面临教材缺乏、配套数字资源不足、课时不足、师资不足和方向不明确等问题。

　　在调研中，王玉青发现现在学校的智慧教育发展不均衡，部分学校人工智能课程不像学科课程有统一、系统的纸质教材，缺乏配套数字资源，课程资源欠缺，也缺乏AI实验资源。老师只能自己找资料、设计内容，还得把复杂的AI知识修改到学生能听懂的水平，导致各学校人工智能课程取得的效果有所差别。

　　王玉青省人大代表德州市教科院初中教育研究室主任

　　为解决这些问题建议采取以下措施：一是加强教师培训和专业发展，开展定期培训和建立教师交流平台；二是优化课程设计与教材开发，研发适龄课程和多样化教材并及时更新；三是改善技术基础设施，增强资金投入和推广云计算等在线资源；四是提高学生认知和兴趣，开展兴趣活动和项目式学习；五是加强社会和家长的认知，通过宣传和家校合作提高支持度；最后是制定政策与管理实施细则，加强政策支持。

　　近年来，国家高度重视中小学人工智能教育，将其纳入人工智能整体发展战略中一体部署推进。各级相关部门也在出台措施，逐步克服在中小学推行人工智能教育所面临的困难，推动人工智能教育的健康发展，为学生的未来发展奠定良好的基础。

来源：山东教育新闻网