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山东教育这十年 | 一体化构建“大德育体系”
发布时间:2022-09-19

十年来,山东省以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十八大、十九大和全国教育大会精神,围绕落实立德树人根本任务,积极推进德育体系建设,构建了纵向衔接、横向贯通、校内校外结合、学校家庭社会协同实施的大德育工作体系。

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  枣庄市峄城区阴平镇中心小学的孩子们共迎祖国生日

  创机制,政策体系不断健全完善

  2012年,省教育厅制定出台《关于进一步加强中小学德育工作的意见》,明确德育工作指导思想、工作机制、工作制度和内容体系,提出了推行全员育人导师制、加强班主任工作和班级建设等9项具体措施,为德育工作开展奠定了制度基础。2014年,省委办公厅、省政府办公厅印发《关于推进基础教育综合改革的意见》,将实施德育综合改革作为各项改革任务之首,提出推动构建大中小学一体化德育课程体系要求,为德育工作指明了前进方向。

  2015年,省教育厅与省文明办、团省委联合印发《山东省中小学生德育综合改革行动计划(2015-2020年)》,对德育工作进行整体规划,推动学段一体化德育目标落实,促进校内外德育实践活动制度化、规范化、特色化发展,推动形成全员、全程、全方位育人的德育工作格局。

  2020年,省教育厅会同省委组织部等11部门印发《关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》,将突出德育实效、注重全面发展、强化实践育人、注重家校共育、搭建协同机制等作为深化育人体系改革、全面发展素质教育的重要内容,为德育工作发展提供了有力保障。

  2022年,省教育厅印发《实施强德固本行动推进中小学美德教育实施方案》,丰富美德教育内容,强化日常浸润,突出榜样引领,助推教师育德能力提升,努力构建内容丰富、针对性强、成效显著、特色鲜明的山东美德教育体系,推动中小学生做到品德润身、公德善心、大德铸魂,积极服务新时代美德山东建设。

  强载体,德育课程一体化深入实施

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  “共筑航天新时代·山东烟台站”中国航天科普展在烟台国际博览中心举行

  纲要引领构建“四位一体”实施体系。2016年,省教育厅制定出台《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,将德育融于传统德育课程、各学科课程、传统文化课程和实践活动之中,有效解决德育工作目标碎片化、内容抽象化、课程实施片面化等问题,实现了德育课程实施的合力。教育部召开专题新闻发布会,向全国宣传推广我省中小学德育课程一体化改革成果。

  德育课程主渠道作用持续巩固。深化新时代思政课改革创新,实施课程体系拓展、教师培优育强、教学提质创优、教研科研助力、实践赋能增效、学院强基固本等六大行动,全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑。以立德树人为核心,构建思政小课堂、社会大课堂、网络云课堂和育人全课堂协同联动的“一核四维”育人体系,打造“大思政课”建设齐鲁模式。成立山东省大中小学思政课一体化建设指导中心,创设各学段思政课教师对话沟通的机制,增强一体化意识和专业素养。

  学科育人元素有机融入。充分挖掘语文、数学、外语等各门课程蕴含的德育资源,归纳每门课程的德育目标、德育范畴,发挥学科独有的育人功能。培育遴选学科德育优秀课例1500余个,实现“课程门门有德育,教师人人讲育人”的工作格局,打造走在全国前列、富有山东特色的德育工作样板。

  重传承,文化浸润功能充分发挥

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  2019年4月4日,山东省济南第一中学开展了“励志青春”研学活动,千余名高二年级师生登顶泰山,并组织了歌曲《我和我的祖国》快闪活动。

  中华优秀传统文化课程全面实施。在全国率先在小学、初中和普通高中三个学段全面开设《中华优秀传统文化》地方必修课程,将中华优秀传统文化融入教育教学和学生生活,被人民日报誉为传统文化教育的“山东样本”。

  在保护传承、创新发展上持续发力。依托曲阜师范大学、临沂大学和中国海洋大学设立指导中心,实施中华优秀传统文化、革命文化特别是沂蒙精神传承弘扬和海洋文化工程。遴选建设全国中小学中华优秀文化传承学校125所、中华优秀传承文化传承基地5个,省级中华优秀传统文化示范校132所、红色文化传承示范校100所,探索构建具有山东特色的中华优秀传统文化传承发展体系。组织编写《海洋文化读本》和《沂蒙精神》教材,将中华优秀传统文化、红色文化融入到师生的学习生活和德性养成,引导学生坚定文化自信、增强文化自觉。

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  抗美援朝老英雄走进枣庄市峄城区学校讲授革命故事

  搭平台,实践育人功效进一步呈现以劳树德,劳动教育深入开展。

  编制出台《中小学生综合实践活动课程指导纲要》《加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》,对中小学生实践活动进行主题化、系列化、序列化设计。2020年,省政府办公厅印发《全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》,为落实劳动教育课时、目标任务、实施要求和保障措施提供了政策保障。山东率先整省推动落实中小学家庭劳动清单制度,教育部予以充分肯定;潍坊市坊子区等4个地区获评全国中小学劳动教育实验区,两个案例入选全国典型;遴选建设省级劳动教育实验区13个、实验学校32所,探索劳动实施路径;郓城县侯咽集镇黄岗小学作为唯一学校代表,在全国中小学劳动教育现场推进会上进行经验交流,中央教育工作领导小组秘书组对其经验进行全国推广。

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  烟台市城港路街道中心小学开展多彩劳动实践活动系列课程

  研学实践,打造行走的思政课堂。先后出台《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案》《山东省省级研学基地管理办法(试行)》,建立健全中小学研学协调推进、经费投入、安全保障机制。遴选建设国家级中小学生研学营地3个、基地31个,省级基地254个,市、县(市、区)级基地1290个,评选省、市级优秀研学课程674门,年均参与研学中小学生680万人次,鼓励学生接触自然、认知社会,全面增强社会责任感、家国情怀、创新精神和实践能力。

  创新形式,引导青少年学习践行黄河重大国家战略。创新青少年校外教育形式,发起成立沿黄9省区青少年研学联盟,首批39个研学基地加入。聚焦黄河历史、非遗资源和生态环境保护等,评选首批黄河流域精品研学课程和优秀研学课程24门,促进优秀研学资源的开发、应用与推广。举办黄河流域研学联盟高峰论坛,加强沟通协作,进一步引导青少年增强对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,立志听党话、跟党走。

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  2021年5月,沿黄青少年学生研学实践活动暨黄河流域研学联盟成立,沿黄9省(区)签订沿黄9省(区)《黄河流域研学联盟协议》。

  强保障,促进德育一体化落地落实“一校一案”制定德育实施方案

  落实《中小学德育工作指南》,所有中小学校制定德育实施方案,实现了德育工作有抓手、能实施、可评价。遴选发布省级优秀德育工作方案223个,其中20个案例入选教育部典型案例在全国推广,3个方案获全国重点推荐。

  深入实施全员育人导师制。在高中学校推行全员育人导师制,导师针对每个学生制定指导方案,采取交流互动、个体辅导、团队活动等多种方式实施导育,引导学生注重道德涵养、学业修养和习惯养成,让所有老师担负起思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员,实施效果良好。

  注重强化考核评价。制定中小学德育一体化实施评价指标体系和负面清单,将德育工作开展成效作为衡量地方和学校德育工作水平的重要依据,评价结果纳入校长职级制考核。完善学生综合素质评价制度,将学生思想品德、身心健康、参与德育实践活动情况,以伴随性收集、过程性记录、写实性评价等方式计入学生综合素质评价档案。

  聚合力,家校协同育人新样态逐步形成

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  济南市家校共育品牌“泉家共成长”授牌仪式

  制度体系逐步健全。制定出台《山东省中小学校家长委员会工作评估标准》《山东省关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》《山东省中小学家访八条要求》等政策文件,2016年我省被确定为全国家庭教育省级实验区,实施“推进家庭教育行动计划”,为全省家庭教育工作创新发展奠定了坚实的制度基础。

  课程资源不断丰富。出台《山东省中小学(幼儿园)家长学校课程指南》,开发视频、音频和图文课等线上课程1.3万课次。开办《优妈育儿堂》《好家长新课堂》等节目,制作播出《家庭教育促进法》特别节目,课程资源进一步丰富。开通“山东省家庭教育”微信公众号,学习活跃月均1.6万人次;编发“家校协同育人资讯”100余期,为行政决策和基层服务提供参考。

  共育渠道畅通高效。全省中小学(幼儿园)90%以上建立家长学校,每年开展不少于4次的家庭教育培训及公益咨询;60%以上的县(市、区)、半数以上的学校建成并使用了网上家长学校。组建省市县三级家庭教育宣讲团和志愿服务队,开展省级公益宣讲58场次,惠及师生家长385万人。2021年“山东省家校协同育人模式”获得全国“家校社共育”十佳案例之首。

  新时代呼唤新担当,新使命呼唤新作为。山东正认真落实省第十二次党代会精神,聚合学校、家庭、社会、网络、心理等领域育人要素,推进实施全环境立德树人,必将为培养有理想、有本领、有担当的时代新人书写出靓丽的“山东答卷”。




来源:山东教育发布、山东教育新闻网。

 
 
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