前期专业课学习，我们大部分时间放在专业学习上，所以文化课学习时间非常紧凑，很多同学为了能够在高考中尽可能的拿到更好的专业成绩，几乎把所有的时间都投到专业学习上，但建议同学们尽可能的不要采取无边界的学习时间限定，而是把每天的学习时间段都详细规划清晰，这样一来既能循序渐进的推进复习计划，又能让自己对学习时间有清楚的概念。

学习时间在大致相同的情况下，最大的差别在于，有的学生能够利用好每一分钟复习时间，而有的学生却是看似在学习，但是效率极低，导致学习成果不高。所以在学习的时候，一定要保持自律的时间安排，当自己实在学不进去的时候，宁可休息10分钟，也不要在浑浑噩噩中度过时间。

在制定计划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢?

第一，是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。

第二，是自己的接受能力。能做到什么程度就定到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。

第三，是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而定。第四还要结合老师的教学进度而定，很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。

计划定好之后，要贴在显眼的地方，经常对照，检查自己的执行情况。如果完成任务很轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。

高三是宁静而寂寞的，因为少了欢声笑语，少了丰富多彩，少了悠闲、逍遥和惬意，而这恰恰是我们需要的。岂不闻：宁静致远，淡泊明志，专心致志，心无旁骛吗?环境的安静是我们读书所需，心灵的安静更是读书所需。更何况这种寂寞与安宁又是相对而言的。在别人眼里你也许是寂寞的，但你身处其中，自有别人看不到的风景：基础的日渐扎实，知识的日趋丰富，能力的飞速提高，思维的缜密成熟。纷乱的智慧之光得以聚焦，模糊的意识观念日益清晰，混乱的知识结构走向有序。

我们思考着，摸索着，拨开了迷雾，渐渐的，眼前展开了一个开阔的天地，我们豁然开朗。还有什么比这更令人激动、快乐和幸福的。而且，这是与以往不同的深层次的快乐和幸福。