新高考模式改革以来，从“3+3”模式和“3+1+2”模式的选科目定方向，到综合素质的培养，面对新高考虽然选择权更大了，相对的选择难度更高。新高考背景下，高中生涯规划教育势在必行。指导和帮助高中生做生涯规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、兴趣爱好、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的生涯发展方向，并教会学生如何规划自己的未来人生生涯。

      新高考下如何做好生涯规划，为什么要做好生涯规划？相信还未开展生涯规划教育的学校对这两个问题一直在探索，但都没有实际开展的行动。高中的生涯规划教育还仍然面临着巨大的挑战。

什么是生涯规划

      “生涯规划”亦称“人生规划”，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

      高中生涯规划教育就是要帮助并引领高中学生真正了解自己，为自己定下学业和事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

如何引领高中生做好生涯规划

      指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的兴趣爱好、性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生如何规划自己的职业生涯。主要包括以下几点：

健全学生自我认知

      自我认知是指个人对自身的性格、兴趣、特长的方面的客观认识。学生可通过各类专业测评分析更加客观、科学的探索自我，了解自己的职业兴趣、能力特长和潜能特点。通过这些测试，不仅可以了解学生的基本情况，还可以参考专业的测试报告得出相应的职业选择、大学及专业的选择，从而引导学生进一步认识自我，明确目标方向，为科学的职业生涯规划打下坚实的基础。

帮助学生认识专业、大学及职业

      了解专业、大学及职业的正确信息，有助于职业规划与社会实际相协调。

      认识专业，主要包含专业修学年限、对口职业、关联高中课程、开设课程、技能要求等，还包括开设此专业的院校。以便学生做好在高中阶段的学习准备。

      认识大学，主要包括各省市的本科、专科院校，帮助学生了解大学的学校概括、各生源地和院校地区按录取批次的分数线等基本情况。

      认识职业，主要是帮助学生了解该职业需要哪些专业技能、选取哪些相关专业、职业在目前和未来社会中的发展情况等。

短期明确性与长期方向性

      高中生具有可塑性，发展空间大。学生在高中阶段的职业生涯规划应该明确三年的具体学习计划和规划未来的发展方向。学生在不同年级所面临的规划重点不同，比如高一学生主要是学会规划高中三年的学习生活，明晰各阶段的目标；高二学生主要面临分科或选科问题，对其辅导主要是帮助他们认清自己的兴趣、能力，综合考虑后自主选择学科；高三的辅导则与志愿填报、选择大学、专业等升学指导紧密结合。

      高中生拥有明确的学习目标，学习动机也会随之加强。同时学生通过测试了解自己的职业倾向，选择自己喜欢的专业，进入大学后学习将更加主动学习，减少就业时的迷茫感。但高中阶段毕竟没有面临真正的工作选择，自身就有可塑性，再加上未来可能会出现不可抗力情形。所以高中阶段的职业规划要做到明确短期规划，选择一个长期职业方向、职业目标和确立职业道德。对于未来发展、晋升等，可以有一个大致方向，此阶段稍作模糊处理。

规划职业与人格完善

      目前的高中学生问题较突出，缺乏人际交往的能力，缺乏对社会的认识。再加上，学校教育又较功利化，智育和德育严重脱节，书本知识和社会实践严重脱节，难于正确认识社会和正确认识自己。

      由此可见，高中学生的生涯规划更具有德育和完善人格的意义。它迫使学生在高中阶段就思考现在与未来、自我与社会的关系，参与社会实践，扮演社会角色，承担社会责任，体会社会艰辛。

     当今社会处在变革的时代，充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须认识自我、规划未来。高中生未雨绸缪，做好未来职业生涯规划，有了清晰的认识与明确的目的来引领高中学习，一定可以达到事半功倍的效果。