在孩子教育这条路上,老师和家长携手同行,彼此应该充分尊重与信任。
没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育,都不可能独自完成培养孩子成才的使命。
在枣庄市第十五中学,家委会把学校、老师和家长紧紧地联结在一起,共同为孩子的幸福成长而努力。
枣庄市第十五中学建立了“三级家委会”组织机构,从“民主监督、参与管理、课程开发、家长教育、沟通平台”五个方面进行探索。
把家长请进来
2008年,为了解决综合实践活动课程教师不足的问题,学校开始邀请“家长教师”进学校讲课。每周四下午的校本课程,是“家长教师课堂”时间,来自各行各业的学生家长,结合各自的工作实践和专业特长,为学生讲解不同领域的知识,并组织学生参与各项体验活动。
家长们走上讲台讲课
十几年来,有近万名家长走进校园,走上讲台,为学生分享各类知识,已经打造成校本课程和综合实践活动课程的课程品牌,赢得家长和社会的广泛赞誉,也获得了学生的喜爱,这不仅解决了学校综合实践活动课程教师不足的问题,还有效加强了学校与家长之间的联系。
枣庄市第十五中学南校区(市中区勤为学校)校长武杰,曾经写过一篇日记——《掌声为家长响起》,学生们热烈的掌声,是家长课堂最真实的写照。
枣庄市第十五中学南校区(市中区勤为学校)校长武杰
“家长教师课堂”的开展,只是部分家长在固定时间来学校。怎样让全体家长参与教育、了解教育、支持教育、监督教育?怎样实现家委会进校活动常态化呢?
2012年3月,学校实施了全体家长进班级“助学助教”制度,组织家长进班听课、陪同并参与学生学习和校园活动。
每个班级每天1-2名家长进班级助学听课,家委会委员每两周集体进班级参加一次活动,家委会主任委员每周不少于一次进班级助学活动。
家长和孩子同上一堂课,激励学生更努力地学习,监督老师的教育教学行为,同时也帮助家长了解学校、了解孩子。
此外,家长委员会还在“励志远足”拥抱大自然、建设学生“成长共同体”合作互助小组、推进 “亲子共学”家庭文化建设、实施“父母成长”工程等方面,做了积极有效的探索,都取得了良好的效果。
让老师走出去
家访,是枣庄市第十五中学另一项家校共育的工作,让老师走出学校,走进学生的家中,与学生家长进行家校沟通,征求家长对学校的意见和建议,同时也对孩子的家庭环境有所了解,把孩子在学校的表现与家长进行交流,并对家庭教育提出一些合理的建议。
武杰在家校共育的道路上,已经探索了30余年。在学校里,他注重对青年教师的培养,给他们做家长委员会建设和家庭教育的指导。走出校门,他积极参加各种家庭教育会议和论坛,把第一手的资料和丰富的经验,传递给更多的人,让家校共育的先进理念,更加深入人心。
家校共育 携手同行
家校共育,关键在“共”。学校和家庭的互相配合程度,影响着孩子的成长和发展。学校教育是主体,是对学生进行素质教育的最重要场所;家庭教育是基础,是对学校教育的必要补充。
枣庄十五中和家长相互尊重、相互包容,家校合作,协同育人,共同关注孩子情感的交流、共同探讨教育目的、共同分享孩子的成长经历,老师与家长之间架起一座心意相通的桥梁,达到“1+1>2”的效果。
家校共育,目标在“育”。家校双方的目标是一致的,都是为了孩子健康成长、全面发展。枣庄十五中充分调动学生家长参与学校教育的热情,获得了家长对学校管理和发展的认同,也让家长了解到学校的教育教学目标,同时,还划清了家校共育的界线,厘清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界,家校双方各负其责、同向而行。
武杰说,从事家庭教育、家长委员会建设,目标有三个。
一是为了学校的优质发展,办一所高质量的学校。
二是为了促进家庭建设,让家庭更加和谐,让父母陪伴孩子成长。
三是最终目标,为孩子的幸福人生奠基。